哲学

RPMS最重视满足儿童的需要。我们寻求在城市环境中创造一个亲密的环境，以培养社区的所有成员-儿童，家长和员工。

我们的班级是一个多年龄，三岁的分组，与蒙台梭利实践保持一致。混合年龄组天博体育提供同伴教学、角色示范、领导经验，并增强课堂内的社区意识。

RPMS重视艺术教育，并天博体育提供艺术、音乐、戏剧和西班牙语节目的资源。我们所有的学生，从最小的到最大的，都被教导蒙台梭利教育的基本价值观：和平；爱护环境；尊重和庆祝多样性；并产生一种我们在全球社会中的地位感。

一群高度敬业和熟练的教师和管理人员创造了最高质量的教育计划。我们依靠承诺和参与的父母贡献时间，才能和财政资源。RPMS家长与学校合作，为孩子们天博体育提供一个培育和安全的环境，为他们天博体育提供探索世界所需的稳定环境。

蒙台梭利哲学和方法

“尊重孩子参与的所有合理形式的活动，并努力理解他们。＂

——玛丽亚·蒙台梭利

蒙台梭利教育是以玛丽亚·蒙台梭利博士（1870-1952）的作品和著作为指导的，她是一位意大利教育家，在100多年的时间里影响了全世界的教育实践。

蒙台梭利教育法的基础是对孩子从出生到成年早期的整个过程进行教育。这种哲学的核心是引导我们追随孩子，它假设每个孩子都是独特的个体，自然地受到成长、发展和学习的驱动。

整个儿童的发展包括人类精神的展现和身体、社会、情感和认知学习的成长。在RPMS，我们最重视培养孩子成为有思想的、积极参与的社会成员，并为面对不断变化的社会的挑战做好学术准备。

教育目标包括向孩子们灌输对学习的热爱，做出适当学习选择的能力，以及尊重自己、他人和他们的物质环境。蒙台梭利实践的应用允许孩子探索和好奇，按照自己的节奏学习，并成为他们课堂社区的贡献成员。

蒙特梭利教室的要素

把蒙台梭利哲学带到生活中需要在课堂上的成年人付出极大的关心和准备。蒙台梭利课堂由以下三个部分组成：

这孩子

在蒙台梭利环境中，每个孩子都得到了深刻的尊重，我们理解每个孩子都以自己的节奏和风格学习。幼儿经历学习的敏感时期。这是一个孩子特别容易接受获得某些知识或技能的时期。

由于课堂环境天博体育提供了丰富的学习材料和活动，孩子们被鼓励选择合适的工作，并在课堂上独立操作。当孩子们体验到掌握一项任务或技能的满足感时，他们会受到启发，进一步挑战自己。

＂孩子们人类对谁尊重他们理应比我们优越，因为他们天真无邪，而且他们的未来更有可能。”

玛利亚蒙特梭利

环境

蒙特梭利教室的设计是为了满足孩子的发展需要和兴趣。孩子的学习能力是无限的。他们能够在准备好的情况下通过课程前进，而不受小组进展的限制。

所有蒙台梭利学校通用的教材经过几十年的课堂使用研究和开发。个别教师也会带来她/他开发的独特材料。老师非常用心地营造环境，使材料有序地排列，孩子们有一个舒适的工作空间，并且有自由的身体活动。

“环境本身会教这个孩子，如果他犯的每一个错误都是显而易见的，没有父母或老师的干预，他应该保持一个安静的观察者发生的一切。”

——玛丽亚·蒙台梭利

成人

教师的角色是充当一个促进者，将孩子与课堂上的材料和活动联系起来。教师准备物理环境，并天博体育提供必要的指导和指导，使学生能够独立学习，在工作中取得进步，并在社交和情感上茁壮成长。

课程以个人或小组形式呈现。教师通过观察和频繁的互动来监督进度。在小学阶段，教师定期与孩子们开会，并定期审查他们每天/每周的工作。教师通过相互理解的基本规则，强调对个人和环境的尊重，积极确保孩子的安全。

“教师的任务不是说话，而是在为孩子创造的特殊环境中准备和安排一系列文化活动的动机。”

玛利亚蒙特梭利

和平教育

人们普遍认为儿童是促进和平的关键，因此成年人有责任在这一过程中帮助儿童。父母和老师在以不同的思维和行为方式为孩子天博体育提供指导和榜样方面发挥着至关重要的作用。

和平教育是学校生活的重要组成部分。我们帮助孩子们培养对尊严和生命多样性的认识和尊重。它延伸到尊重所有生物（宇宙教育），并拥抱我们的个人责任，关心我们生活的环境。

“和平需要两个人才能达成。”

——约翰·肯尼迪

RPMS通过以下方式促进和平：

宇宙教育

宇宙教育是让孩子逐渐发现地球上所有事物之间的相互关系，包括过去、现在和未来。为了与我们的使命和价值观保持一致，教育我们的孩子尊重和欣赏文化多样性是我们核心信念的基础。

文化多样性在课堂上得到拥抱和庆祝，反映了家长和更广泛社区所代表的家庭的不同观点。孩子们在整个学年都接触到各种各样的文化和宗教传统。

我们的老师、家长和孩子都有责任尊重和支持我们社区的多样性，培养一种接受感。