蒙台梭利定义：社会新生
当我们的孩子成为青少年时，他们进入了玛丽亚·蒙台梭利所说的“社会新生儿”阶段。“这表现为一种新的自我意识，以及对生活中社会角色的关注。”在这个阶段，孩子们已经准备好在社区中作为充满激情、积极参与的社会成员扩大他们的经验范围。
学生经历了从出生到6岁的思维吸收阶段，6-12岁的思维推理阶段，以及社会新生儿的青春期和青少年时期。他们需要探索许多不同的成人角色，真正为社会和他们的直接社区做出贡献，以了解他们的角色是什么。自由和独立是在年轻人理解自己和成人世界的界限时被赋予的。
在RPMS，我们的学生有无数的机会获得经济和社会独立，看到人与人之间的相互依存，并成为和谐社会环境的一部分。
中学老师Matt Volk说：“Maria的社会新生儿概念在罗杰斯公园蒙特梭利的课程中以多种方式发挥作用，但我们每年春季为八年级学生天博体育提供 的为期一周的实习计划真正将其付诸实践。”“学生们走出学校，将他们在小学阶段掌握的技能付诸实践。他们很高兴能把学术、理论和社会学习带出去——为政治候选人和社会正义事业工作；高等院校；地方和国家企业；在建筑、设计、生产和制造方面；法律和医疗领域，以及现实世界中各种不同的工作。”
他们也在自己的社区中拓宽自己的经验范围，在那里他们探索公平、正义、社区和友谊。“今年，我们有三个八年级的学生，他们对社会正义非常热情，并被提名为伊利诺伊州大屠杀博物馆和教育中心的学生领导日，”中学领导乔迪·琼斯解释说。“作为蒙台梭利教育者，准备好的环境现在包含了课堂之外、学校之外的世界，通过探索和培养正在出现的充满激情的信仰的机会。”
“青少年的整个生活应该以这样一种方式组织起来：当时机成熟时，它将使他能够胜利地进入社会生活——不是虚弱地，孤立地，或羞辱地进入社会生活，而是昂首挺胸，自信满满。”人生的成功取决于一种自信，这种自信源于对自己能力的真正了解；结合多方面的适应能力。”
玛丽亚·蒙台梭利博士
